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SCUOLE
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METODOLOGIA E
OBIETTIVI
Metodologia di lavoro
La metodologia
di lavoro e intervento della proposta per sviluppare attività di
conoscenza sulle tematiche sopra citate è basata sull'offerta di
occasioni di esperienza diretta dei soggetti nell'ambiente alpino.
Ciò significa costruire possibilità di movimento, di scoperta, di
esplorazione che riguardano insieme la dimensione motoria e
cognitiva degli individui. Anche la dimensione riflessiva (che
riguarda il senso del tempo storico e dei ritmi naturali del
mutamento, ecc.), deve prodursi per quanto possibile “in
movimento” e durante l'azione osservativa. Le osservazioni “sul
campo” e le attività all'aria aperta, a contatto con gli elementi
naturali e recuperando in pieno la dimensione sensomotoria
dell'esperienza, sono il cuore del progetto intorno alla quale i
gruppi sono invitati a lavorare. Ciò non toglie che possano e
debbano esserci momenti organizzati all'interno delle strutture,
anche per ragioni legate all'utilizzo di materiali o alla loro
sistemazione a seguito delle osservazioni in campo.
L'obiettivo è
dunque lo sviluppo di percorsi e di esplorazione del territorio in
un'area protetta utilizzando il più possibile il gioco motorio e
sportivo come strumento di esplorazione e coinvolgimento, sui
quali costruire e a
cui affiancare
attività pratiche e approfondimenti tematici
o specialistici intorno ai temi del rapporto uomo-ambiente (nei
suoi aspetti contraddittori e/o critici, ma anche come relazione
di lunga durata che determina la nostra sensibilità nei confronti
del paesaggio come prodotto insieme storico e naturale), della
conservazione del paesaggio (nei suoi elementi naturali e di
origine antropica: protezione, restauro, riutilizzo compatibile e
riqualificazione, ecc.) e della sostenibilità (comportamenti
individuali e collettivi, scelte di governo e di sviluppo).
Naturalmente, la
dimensione del gruppo agevola la costruzione di un progetto comune
e condiviso intorno al quale i ragazzi e le altre figure coinvolte
(esperti, accompagnatori, ecc.) si organizzano e si impegnano, ma
allo stesso tempo stimola e sostiene la dimensione ricreativa
della scoperta e dell'esplorazione, conferisce sicurezza, produce
dinamiche di apprendimento cooperativo e di mutuo aiuto e scambio
di competenze (la componente motoria e sportiva con quella
cognitiva e riflessiva, ad esempio, o nuove simmetrie nelle
dinamiche relazionali interne al gruppo classe).
Tutte le diverse
combinazioni del programma di soggiorno comprendono sempre un
momento di progettazione ed accoglienza, ed uno di rielaborazione
collettiva, guidati da esperti, in concorso con gli insegnanti.
Esperti e progettisti dell'offerta educativa e sportiva, gestori
della struttura ed esperti e accompagnatori, lavorano insieme
costituendo un gruppo che ha discusso e condiviso metodologia,
finalità ed obiettivi, e che periodicamente si riunisce per
valutare criticamente il proprio lavoro.
Obiettivi e risultati attesi
Sperimentare la pratica motoria e
sportiva di gruppo, apprezzare una esperienza emotiva e sensoriale
dell'ambiente alpino, associare gli apprendimenti e le proposte di
approfondimento e di visita alle esperienze dirette, alle
emozioni, alle sensazioni provenienti dall'ambiente ed esperite
attraverso il corpo.
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